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教育舆情应对和处理应把握的基本原则

第一，要坚持主导性原则。信息化时代，新媒体、自媒体如雨后春笋般蓬勃发展，政府和教育行政部门在应对教育舆情问题时，要主动发挥主导性作用。主流媒体发声，政府和教育行政部门主导，把事情的本来面目公之于众，就能正确引导舆论，化解矛盾，解决问题。例如，今年四月份某教育培训机构非法办学问题发生后，自媒体纷纷转载、传扬，舆情告急。该区教育局在第一时间启动了突发事件应急处置工作预案，指派专人前往涉事单位稳控事态，开展调查、处置工作。同时，区政府有关宣传部门及时正面发声回应，主导作用得到充分发挥，有效控制了舆情的发酵、升级和蔓延，澄清了事实，稳定了局面。第二，要坚持系统性原则。处理教育舆情要坚持系统性原则，尤其像对待城中村改造后学生就近上学、规范教育机构办学等热点问题，更是如此。政府和教育行政部门要密切关注舆情及其走势，利用大数据、各种网络技术手段，进行科学、周密分析，研究决定对策与应对方案。在教育舆情处置中，有时候涉及联合执法等问题，“一盘棋”的理念、系统性的原则就显得尤为必要和迫切了。2020年上半年发生的某小学环境治理事件的处置，就有普遍的借鉴意义。该小学周边环境因持续拆迁而恶化、安全隐患日益增大，给正常的教育教学秩序造成了严重影响，学生家长强烈不满，多家自媒体也相继进行了报道。而这所学校所处地段已经划归到新设立的行政区域内，问题解决需要多家联合、齐抓共管，于是该区教育行政部门与相关部门协调、沟通、协商，共同联手，迅速解决了建筑噪音、垃圾堆放、粉尘污染等问题，使学生家长转忧为安，怨气消弥，小学周边区域形势出现了气正风清的局面。第三，要坚持长效性原则。教育具有周期长的特征，教育舆情中所爆发的问题、事件，表面上是突发性事件，深究则多数是长期累积起来的痼疾、顽疾。教育舆情的处理既要立足于当前，更要着眼于既往，挖掘其形成的历史原因，才能真正摸清情况，找到问题的症结。处理教育舆情问题，是在考验教育行政部门的执政能力。应该确立“以人民为中心”信念，建立长效机制，教育行政部门在制定和落实教育发展规划方面，要始终把人民群众的根本利益放在第一位；要教育全体干部教师忠诚人民的教育事业，秉持“立德树人”的理念，从根本上解决困扰人民群众子女入托、上学等实际问题。心清气顺的环境下则舆情自然祥和、顺畅、平静。