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为了使用户与读者学好专业知识,提高专业技能,信息资源内容应根据用户与读者阅读的不同阶段,有计划地做好网络资源导读服务工作。
3.3 开展形式多样的网络资源导读服务,培养用户、读者信息社会生存、发展能力
在数字化时代网络资源具有数量庞大,更新迅速,来源广泛的特点,对书目工作的范围,层次和技能方法上提出了更新的要求。首先,数字化资源导读服务工作者要收集庞杂无序的数字化信息。其次,将收集的资料分类、整序、链接、建立信息导航库,及时向用户提供数字化资源报道,并利用现代化设备进行网络资源导读,培养读者强烈的信息意识。互联网应及时让用户、读者参与网上的各项活动,帮助网民挑选图书,解答咨询,开展宣传辅导,协助管理等,培养他们的互联网服务思想和动手能力。
为了提高用户、读者的人际交往能力,信息资源数据库应适当采购指导社交活动的书刊,并积极宣传、推荐,以提高用户与读者网络阅读的兴趣。同时,还应积极建立以用户与读者为主要成员的社会团体组织,让他们在社会工作中或在各种饶有兴趣的活动中,激发参与的积极性,在开展内容充实而富有生机的交往中,建立和谐的人际关系,提高他们的交往能力。
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