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社会实践活动是提高大学生综合能力的关键环节,在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调,“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用,又要充分调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、自我管理、自我服务”。因此,各高校积极与企业寻求合作,推动在校学生的社会实践活动。对于石油院校的学生来说,所学知识覆盖石油领域各环节,如果想要更好地掌握所学内容,不能缺少到石油企业实践实习的环节。石油企业是高校相关专业的长期合作伙伴,但近年来鉴于对企业正常运转及学生安全问题的考虑,许多石油企业对接受大学生社会实践活动的热情逐渐减少,高校社会实践趋于形式化,社会实践活动开展情况不容乐观。
一、销售企业与高校社会实践模式现状及问题
(一)石油销售企业与高校社会实践模式现状
高校社会实践通常在每年的寒暑期开展,学生结合学校提供的主题,自行选择社会实践内容。对于石油院校来说,在给定社会实践主题中,通常包含一项石油专项,如中国石油大学(北京)的“中国梦,石油行”、中国石油大学(华东)的“传承石大精神”等,而学生在选择该类主题开展社会实践活动时,需自行联系企业进行社会实践,因此学生通常都以去企业参观座谈为主,社会实践形式简单,效果不佳。尤其对于石油销售企业来说,在接待石油院校学生时,多数考虑学生实践时间短、要求低情况,通常安排实习生或新入职员工接待,介绍公司业务、参观加油站等活动应付实践环节。1.从石油销售企业角度分析现存问题,突出表现在实践内容少,形式单一。石油销售企业对于大学生开展的社会实践内容方面,多数以参观、考察等活动为主,少有体验式、交流式实践活动,并且实践时间集中在一天以内,使得社会实践活动趋于形式化。2.从高校角度分析现存问题,突出表现在三个方面。(1)社会实践成果考察内容单一。目前,高校对于大学生社会实践考察,形式上多以实践报告、图片及视频方式为主,使得学生多以完成检查内容为导向,仅为了获取学分而应付社会实践环节。(2)缺乏与企业长期合作关系。作为石油院校,学校在选择社会实践基地建设的同时,多以石油工程、地质勘探等专业为主签订长期合作协议,供相关专业学生前往实践实习,而忽略了如经济管理、计算机、英语等专业的相关实践基地建设,尤其缺乏石油类销售企业的长期合作关系。(3)指导教师指导不足。高校在要求学生开展社会实践活动时,通常要求学生选定指导教师。但在实际情况中,指导教师并未对其社会实践活动起到较大帮助作用。3.从学生角度分析现存问题。(1)沟通交流能力弱。在实践过程中,学生多以看和听为主,少有与企业之间的互动交流,也少有提出自己的见解和看法,使得沟通交流能力未能得到有效锻炼,沟通交流能力总体较弱。(2)对企业认知少。高校大学生长期处于学校相对封闭的环境,对于企业认识较为陌生,社会实践不知道如何选取合适的角度入手,使得社会实践意义大打折扣。(3)对社会实践重视程度低。学生参加社会实践多为修得培养方案上对应学分,因此,学生对社会实践的重视程度整体偏低。有的同学甚至借助家长关系,到企业参观拍照,后期借助网络完成实践报告作为社会实践成果上交。
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